La región San Martín avanza con pasos firmes hacia una educación con identidad. La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) ha dejado de ser solo un concepto en los documentos oficiales para convertirse en un proceso tangible y articulado, gracias al trabajo sostenido de la IV Mesa Técnica Regional de EIB, que este año cerró actividades en un ambiente de diálogo y cooperación.
Bajo la conducción del director regional de Educación, Edgar Moisés Julca, la mesa reunió durante todo el 2024 a autoridades, especialistas y representantes de los pueblos Awajún, Kichwa-Lamistas y Shawi, quienes participaron activamente llevando su mirada, demandas y visión de la educación desde sus territorios.
El proceso confirmó que la EIB no solo garantiza el acceso a servicios educativos, sino que fortalece la identidad cultural, el sentido de pertenencia y las oportunidades de desarrollo para las familias indígenas de la región.
Avances y acuerdos alcanzados
Pese a las diferencias naturales del proceso, los participantes coincidieron en que ha prevalecido la escucha mutua, la tolerancia y la convicción de que la diversidad cultural es una fortaleza para San Martín. Entre los acuerdos logrados destacan:
14 instituciones educativas EIB serán atendidas con Módulos de Intervención Rápida (MIR) y recursos directos.
Más de S/ 1 millón ha sido destinado al programa “Potencio EIB”.
Se elaboró un plan regional para revitalizar y fortalecer las lenguas originarias.
Se mejoró la articulación entre el Estado, las organizaciones indígenas y las comunidades.
Proyección al 2026
Con estos avances, la meta es posicionar a la EIB como eje central de la política educativa regional. El nuevo ciclo de trabajo iniciará el 6 de febrero en San José de Sisa, donde se retomarán las sesiones de la Mesa Técnica con expectativas renovadas.
San Martín se perfila así como una región referente en el país en educación con identidad, respeto cultural y participación de los pueblos originarios.
